Teaching Writing In The EFL Context

Autores/as

Mg. Mercedes Abata Checa, Universidad Técnica de Cotopaxi; Mg. Fabiola Cando Guanoluisa, Universidad Técnica de Cotopaxi; PhD. Rodrigo Tovar Viera, Universidad Técnica de Cotopaxi; Mg. Sebastián Ramón Amores, Universidad Técnica de Cotopaxi; Mg. Santiago Ramón Amores, Universidad Técnica de Cotopaxi

Palabras clave:

Teaching Writing, Enseñanza de la escritura, inglés como lengua extranjera, didáctica del idioma

Sinopsis

There will hardly be a hundred of students who hate writing in English, but there are millions of teachers who hate what they mistakenly believe is teaching writing. We believed we were not in any of these groups because we had had certain experience in writing and in teaching it. However, our first approach to the topic—presented as a research proposal by two pre-service teachers— allowed us to realize that we actually were in the second group. The initial literature review about the nature of writing skills, its process, the approaches, methods and strategies motivated us to include more writing lessons in our classes. It clarified our doubts and misconceptions. Other researchers’ experiences have been useful in our multiple attempts to put in practice ideas that better meet our students’ needs. Since then, we have been interested in developing our pedagogical skills to teach writing more effectively.

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Publicado

febrero 22, 2024

Colección

Ciencias Sociales, Arte y Educación

Categorías

Derechos de autor 2024 EDITORIAL UNIVERSITARIA-UTC

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